经济学引言范文
美国经济学家通过国民生产总值及工人工资的增加，揭示了教育在经济发展中的重要作用。他们的研究在现代社会学科中确立了一门新的经济与教育的交叉学科——教育经济学，并在过去40年中引起经济学界对教育与经济发展的因果关系的兴趣，也推动不同学科重新诠释教育的作用。当然，在不同的社会里采用不同的研究方法进行研究，会有不同的结论。例如寇恩和安帝斯(Cohn & Addison)发现，上百个分析发达国家正规教育的收益率的研究都报告了正相关的结果，因此学者们和政界对增加正规教育的投资持积极态度;但对成人教育培训的报告并无规律可循。在发展中国家，对不同层次教育的回报率所作的数据分析，结果却各不相同。学者们试图说明教育投资在不同的社会和经济形态下对发展的影响，但是还没有形成一个被广泛认可的理论。这是极其富有挑战性的研究工作，也是人类对社会发展的理性探索。
在经济日益全球化的情况下，人力资本投资被视为提高企业竞争力和国家经济实力的一项重要策略;人力资本也是决定各个社会群体和各个国家经济分化程度的一项重要因素。正规教育一直是很多国家人力资本投资的重点，大量的资源都开支在正规教育上。一般来说，没有人怀疑国家应当对所有的人口提供充足的基础教育，但国际学术界对发展中国家的教育扩展及其效益，还有教育发展的作用，见解有异。
首先我们要注意到，教育经济学是在有上百年资本主义历史的美国出现的，其理论以新古典(neo-classic)经济学的理念为基础，即：通过教育获取的知识和观念将为个人带来经济收益并促进社会生产力发展。当然，前提是在一个自由的市场上，人有自由选择的权利，并且是理性的。因而自由的理性人为提高他们生活和工作的境况(maximize their well- being)将不断地积累资本，包括人力资本，就像人们希望增加有利息收入的银行存款一样。西方和发展中国家的学者们尝试用这样一种经济资本的市场操作理念去研究人力资本，并运用随之产生的收益率研究方法，去观察现实社会中教育扩展所带来的效果和收益。他们发现，实际的结果不如理论预言的那么完美，特别是在发展中国家。我将从以下四个方面简述学者们发现的问题及对教育功能的不同诠释：1.从宏观角度看市场形态对教育作用的扭曲;2.从微观角度看利用教育提供生产率的条件;3.从动态社会的角度看教育的本质;4.发展人力资本的方式。最后，我还将讨论教育经济学的研究方法。
管理学论文引言范文
论文关键词：《管理学研究》 基本问题 教学策略
论文摘要：管理学原理是随着管理能力在经济与社会发展中的重要作用渐受关注而形成的;《管理学原理》是管理类各专业必修的专业基础课。其教学目的是，通过学习，使学生系统地掌握管理学的基本概念、理论和方法，并增强学习、研究、应用管理学的能力。它涵盖两条主要的逻辑路径：管理理论与管理职能;这一致思路径规定了管理学原理的基本概念及应当采取的教学策略。
一、引言
人类的管理活动有着悠久的历史，管理思想来源于人类社会的管理实践。事实上，无论是在东方还是在西方，我们都可以找到古代哲人在管理思想方面的精彩论述。随着生产力和科学技术的发展，人们逐渐认识到管理的重要性——管理是促进现代社会文明发展的三大支柱之一。经济和社会的发展，固然需要丰富的资源与先进的技术，但更重要的还是组织经济活动的能力，即管理能力;从这个意义上说，管理本身就是一种经济资源，作为“第三生产力”在社会中发挥作用。
1911年出版的《科学管理原理》的引言中，“科学管理之父”泰罗开宗明义地指出，这篇论文的宗旨之一是“论证最佳的管理是一门实在的科学，基础建立在明确规定的纪律、条例和原则上，并进一步表明，科学管理的根本原理适用于人的行为——从人们最简单的个人行为到我们大公司的业务运行”。现代意义上的管理学应运而生，并迅速发展为社会科学的一个专业领域。
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