寻访前辈，不虚此行 ——湖师勤敏小队实践队
寻访前辈，不虚此行
□牟 欣（城市与环境学院2104班）
孟德斯鸠说:“我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。”今年暑假，我有幸参与了湖北师范大学师范生暑期支教实践活动，与此同时，我也有幸采访到了当地一线教师——李娟老师，我观摩了承�；剖醒粜孪胤懔终蚱律酵耆⊙迥昙�4班小学语文及班主任岗位相关工作。
在与阳新坡山完全小学李老师相处的一个周左右时间里，我向教育一线老师学习到了很多宝贵的教学、教学管理经验，我被一线乡村教师们默默奉献、恪尽职守的精神所感动着，前辈们身体力行，立足学校教育教学工作岗位，发扬“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的奋斗精神，用“咬定青山不放松”的韧劲、“不破楼兰终不还”的拼劲，在新时代全面建设社会主义现代化国家新征程中奋勇争先、建功立业。作为青年人，我深受他们的鼓舞，决心要自觉加强历练，让青春在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中，绽放绚丽之花。
刚来到时，我对这里一切的教育教学工作都并不了解，怀着一颗忐忑的心开始了我求索的路程。本以为大家不会对一位乳臭未干的大一学生多加关注，但恰恰相反，前辈们常向我投以关切体贴的问候和友好温暖的笑容，并且不时给予耐心指导、倾囊相授，凡此种种暖人的举动，让我感恩不已。
我们深入枫林镇坡山完全小学，在与李老师相处地日子里，观摩了李老师在班级语文教育教学和班级管理工作，瞻仰到李老师在每一堂课前认真地备课，生面对学生绘声绘色、动地讲好每一堂课，真真切切地关怀学生的发展，为学生们答疑解惑，与同学们友善相处，李老师的一举一动无一不在更加坚定着我们的立志于从教的心。老师带着我们走进教室，而此时我们不再像从前一样只是听听课、做做题，而更多的是观摩学习如何开展教育教学，坡山完全小学的同学们坐在台下认真聆听课堂知识，而我认真地向李老师学习着教育教学方法。李老师在课后强调要坚持主导性和主体性相统一，是离不开进一步推动思政课改革创新的。
李老师跟我们说到老师的教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面有统一要求，但具体落实是因地制宜、因时制宜、因材施教的，结合实际把统一性要求落实好，鼓励探索不同方法和路径。部分课堂会运用到小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式教学，让学生来讲，把学生的主动性调动起来，把课堂交给学生，这有利于发挥学生主体性作用，而老师们要做好画龙点睛工作，对学生的奇思妙想进行引导和总结提炼。
我们看到李老师悉心地指导，认真的脸庞和孩子们快乐的微笑构成了课堂上最美的画面。李老师给孩子们带去知识，孩子们用满满的热情温暖着老师。老师说看到小朋友们收获了知识和快乐的同时，作为老师也能体会到了作为老师的喜悦、自豪。
在我们向一线教师学习的期间，也看到坡山完小也正在大力开展党史专栏活动，团结引领青年学生深入学习感悟新时代党和国家事业发展取得的伟大成就，进一步坚定信心、奋发作为，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大青春力量。
我们在向李老师学习之余，也深入班级，了解班级同学情况，同学们十分热情，我们也向当地的同学们介绍了我们的大学生活，希望在他们心中埋下对未来梦想的种子，在我们离开这片充满希望的土地时，许多同学在信中留言写到想要去湖师大看看，长大后成为对祖国，对党有用的人。我也在跟随 “湖师勤敏支教队”深入黄石市阳新县枫林镇坡山完全小学五、六年级开展社会实践的过程中，通过开展职业生涯规划讲堂、义务支教、教学听讲、作业批改等多种形式的活动，是实现了将课堂所学应用于实践，充分发挥青年的力量和作用，坚定理想信念，厚植教育情怀，为乡村文明和教育振兴贡献青春力量
如今，与李老师相处的日子很快就结束了，我向李老师学习到了很多教育教学经验，但这段经历对我的影响是深刻的。作为在校大学生,我深感荣幸，通过寻访最美乡村教师的方式，使我对教师的工作模式有了更深一步的理解。
荀子谓“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。”作为新时代的大学生，我将继续为未来的学习工作奠定坚实基础，为中国梦贡献自己的青春力量！通过本次寻访最美乡村教师活动，李老师传授了许多，我也学习到了许多。同时，作为地理专业的学生，应将专长与乡村教育事业进行碰撞，投身于乡村基础教育，为乡村振兴和社会发展贡献自己的一份力量。
□牟 欣（城市与环境学院2104班）
孟德斯鸠说:“我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。”今年暑假，我有幸参与了湖北师范大学师范生暑期支教实践活动，与此同时，我也有幸采访到了当地一线教师——李娟老师，我观摩了承�；剖醒粜孪胤懔终蚱律酵耆⊙迥昙�4班小学语文及班主任岗位相关工作。
在与阳新坡山完全小学李老师相处的一个周左右时间里，我向教育一线老师学习到了很多宝贵的教学、教学管理经验，我被一线乡村教师们默默奉献、恪尽职守的精神所感动着，前辈们身体力行，立足学校教育教学工作岗位，发扬“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的奋斗精神，用“咬定青山不放松”的韧劲、“不破楼兰终不还”的拼劲，在新时代全面建设社会主义现代化国家新征程中奋勇争先、建功立业。作为青年人，我深受他们的鼓舞，决心要自觉加强历练，让青春在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中，绽放绚丽之花。
刚来到时，我对这里一切的教育教学工作都并不了解，怀着一颗忐忑的心开始了我求索的路程。本以为大家不会对一位乳臭未干的大一学生多加关注，但恰恰相反，前辈们常向我投以关切体贴的问候和友好温暖的笑容，并且不时给予耐心指导、倾囊相授，凡此种种暖人的举动，让我感恩不已。
我们深入枫林镇坡山完全小学，在与李老师相处地日子里，观摩了李老师在班级语文教育教学和班级管理工作，瞻仰到李老师在每一堂课前认真地备课，生面对学生绘声绘色、动地讲好每一堂课，真真切切地关怀学生的发展，为学生们答疑解惑，与同学们友善相处，李老师的一举一动无一不在更加坚定着我们的立志于从教的心。老师带着我们走进教室，而此时我们不再像从前一样只是听听课、做做题，而更多的是观摩学习如何开展教育教学，坡山完全小学的同学们坐在台下认真聆听课堂知识，而我认真地向李老师学习着教育教学方法。李老师在课后强调要坚持主导性和主体性相统一，是离不开进一步推动思政课改革创新的。
李老师跟我们说到老师的教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面有统一要求，但具体落实是因地制宜、因时制宜、因材施教的，结合实际把统一性要求落实好，鼓励探索不同方法和路径。部分课堂会运用到小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式教学，让学生来讲，把学生的主动性调动起来，把课堂交给学生，这有利于发挥学生主体性作用，而老师们要做好画龙点睛工作，对学生的奇思妙想进行引导和总结提炼。
我们看到李老师悉心地指导，认真的脸庞和孩子们快乐的微笑构成了课堂上最美的画面。李老师给孩子们带去知识，孩子们用满满的热情温暖着老师。老师说看到小朋友们收获了知识和快乐的同时，作为老师也能体会到了作为老师的喜悦、自豪。
在我们向一线教师学习的期间，也看到坡山完小也正在大力开展党史专栏活动，团结引领青年学生深入学习感悟新时代党和国家事业发展取得的伟大成就，进一步坚定信心、奋发作为，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大青春力量。
我们在向李老师学习之余，也深入班级，了解班级同学情况，同学们十分热情，我们也向当地的同学们介绍了我们的大学生活，希望在他们心中埋下对未来梦想的种子，在我们离开这片充满希望的土地时，许多同学在信中留言写到想要去湖师大看看，长大后成为对祖国，对党有用的人。我也在跟随 “湖师勤敏支教队”深入黄石市阳新县枫林镇坡山完全小学五、六年级开展社会实践的过程中，通过开展职业生涯规划讲堂、义务支教、教学听讲、作业批改等多种形式的活动，是实现了将课堂所学应用于实践，充分发挥青年的力量和作用，坚定理想信念，厚植教育情怀，为乡村文明和教育振兴贡献青春力量
如今，与李老师相处的日子很快就结束了，我向李老师学习到了很多教育教学经验，但这段经历对我的影响是深刻的。作为在校大学生,我深感荣幸，通过寻访最美乡村教师的方式，使我对教师的工作模式有了更深一步的理解。
荀子谓“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。”作为新时代的大学生，我将继续为未来的学习工作奠定坚实基础，为中国梦贡献自己的青春力量！通过本次寻访最美乡村教师活动，李老师传授了许多，我也学习到了许多。同时，作为地理专业的学生，应将专长与乡村教育事业进行碰撞，投身于乡村基础教育，为乡村振兴和社会发展贡献自己的一份力量。
- 作者：牟欣 来源：寻访过程记录
- 发布时间：2022-08-25 浏览：
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