首先，顾名思义，这个表是用来服务家庭经济困难学生的。

我们在工作中，会经常遇到这样一个问题，“老师，我是困难学生。我可以享受学校补助吗？”然后学生拿出了一张贫困证明，上面盖着村委会的章。

这里出现的问题就是，学生认为的“贫困生”身份，并不等同于学校的“贫困生”。换句话说，学校的家庭经济困难学生认定，是学校组织的一次行为，和社会上的困难建档和识别是区分开的。但是学校进行家庭经济困难认定，会参考人社、残联、乡村振兴、民政、退役军人事务部等相关部门提供的数据。

根据《教育部等六部门关于做好家庭 经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2018〕16 号）文件要求，学生本人或监护人自愿提出申请，如实填报综合反映学生家庭经济情况的认定申请表。

这个申请表各省会根据实际情况进行微调，但大体内容基本相同。

认定家庭经济困难学生是实现精准资助的前提， 是做好学生资助工作的基础。而这张表就是基础中的基础。

如果你不填表，就不能参与困难学生认定，也就不能有资格申请国家助学金。

所以，如果你家庭经济很困难，想要申请各类国家资助，那么这张表一定要认真填写。

接下来，吴老师会告诉大家怎么填。

首先，基本情况大家都会填，这里我只强调一个，家庭人口。

有的同学很迷茫，家庭人口数要不要算上姥姥姥爷、爷爷奶奶呢？这里的标准很难界定，但是这个人口数又是困难认定的一个重要指标。

这里我的建议是：以家庭为单位，居住在同一住宅内，常住或者与户主共享开支或收入的成员总数。包括由家庭供养的在外学生、未分户农村外出从业人员或随迁家属、轮流居住的老人、因探访亲友等原因临时外出人员；不包括不再供养的在外学生、已分户子女、出嫁人员、挂靠人员或寄宿、帮工、服刑人员、已应征入伍者。

家庭通讯信息要写常住地址，方便家访。父母联系方式要如实填写，方便学校进行线上回访。

家庭成员情况：要与人口数一致。原则也是按照人口数的要求进行填写。

特殊群体类型：你是哪个类别，就在哪个类别打√。这个数据学校会根据全国学生资助系统进行比对核实。

影响家庭经济状况有关信息：这一栏我个人觉得非常重要。因为很多同学家里不属于特殊群体类型，如低保、边缘易致贫人员。有的是家里地少，劳动力置换经济能力差。比如母亲照顾弟弟妹妹或者老人，这就减少了一个劳动力。父亲没有手艺，只能种地维持家用，家里地又少，虽然父母身体还不错，但这样的家庭经济上就很困难了。因为实际的劳动力和置换经济的能力又差又少。

而且近段时间雨水频发，洪涝灾害对农田的破坏很小，这一栏同学们一定要如实填写，学校进行困难认定的时候会综合考虑以上因素进行科学认定。

最后一个关键点，就是个人承诺部分。因为现在取消了纸质证明，个人承诺就是个人诚信意识的体现。

只要你签上了字，就证明你申报的材料情况属实。

那么学校就会依据这张表的内容对你的家庭经济情况进行综合研判。