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科学世界大门触“手”可及
为培养学生对自然科学的兴趣，具备通过实验室实践探索自然现象的能力，激发他们的创造力和科学思维，7月6日上午9：00，重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·兴梦夏乡”暑期“三下乡”社会实践活动志愿服务队志愿者小老师陈龙，在徐家镇中心小学开启了今日的逸师公益爱心课堂之自然科学与实验室课。
课程伊始，陈龙以侏罗纪公园电影片段开场，导入触“手”可及的恐龙这一主题，以同学们的手特点不同引出恐龙爪子，带领同学们探索不同恐龙的爪子特点。接着，陈龙利用学生积极参与和主动学习的教学方法生动活泼的向同学们介绍了霸王龙、镰刀龙、重爪龙、马门溪龙、翼龙的爪子特点和作用。霸王龙的爪子尖锐坚硬，适合用于捕捉猎物或攻击其他动物；镰刀龙的爪子又长又曲，有锋利齿缘，用于攻击猎物、剖开猎物腹部；重爪龙的爪子锐利弯曲，用于攀爬或抓握物体等。
课堂上，小朋友们积极参与课堂互动，提出各种猜想，课堂氛围融洽。随后，课程进入实验动手环节，同学们分组进行恐龙模型的制作，陈龙鼓励他们提出问题、思考解决方案，并勇于尝试和探索，让同学们在实践中感受到科学的魅力和乐趣，逐渐掌握了方法技巧，亲手拼接出了精美的恐龙模型�？纬痰淖詈�，小朋友们与自己的模型合影留念。
图为志愿者小老师讲解恐龙知识 叶芳菲 摄
自然科学与实验室课程的开放，是推进素质教育的重要举措，有利于培养学生们的科学兴趣和实践能力，提升他们的综合素质，为同学们打开一扇通向科学世界的大门。
乡村地区通常面临教育资源匮乏的问题，尤其是自然科学知识等副科，常常不被重视。志愿队开设自然科学与实验室课程，不仅希望向同学们教授更多的科学知识领域和实践内容，，进一步扩展学生的科学视野与实践能力，培养科学知识，也希望弥补他们与城市学生的教育差距，提供平等的教育机会，为未来的发展打下坚实的基础，促进乡村发展和科技创新。
记者：娄宇杰
摄影：叶芳菲
课程伊始，陈龙以侏罗纪公园电影片段开场，导入触“手”可及的恐龙这一主题，以同学们的手特点不同引出恐龙爪子，带领同学们探索不同恐龙的爪子特点。接着，陈龙利用学生积极参与和主动学习的教学方法生动活泼的向同学们介绍了霸王龙、镰刀龙、重爪龙、马门溪龙、翼龙的爪子特点和作用。霸王龙的爪子尖锐坚硬，适合用于捕捉猎物或攻击其他动物；镰刀龙的爪子又长又曲，有锋利齿缘，用于攻击猎物、剖开猎物腹部；重爪龙的爪子锐利弯曲，用于攀爬或抓握物体等。
课堂上，小朋友们积极参与课堂互动，提出各种猜想，课堂氛围融洽。随后，课程进入实验动手环节，同学们分组进行恐龙模型的制作，陈龙鼓励他们提出问题、思考解决方案，并勇于尝试和探索，让同学们在实践中感受到科学的魅力和乐趣，逐渐掌握了方法技巧，亲手拼接出了精美的恐龙模型�？纬痰淖詈�，小朋友们与自己的模型合影留念。
图为志愿者小老师讲解恐龙知识 叶芳菲 摄
自然科学与实验室课程的开放，是推进素质教育的重要举措，有利于培养学生们的科学兴趣和实践能力，提升他们的综合素质，为同学们打开一扇通向科学世界的大门。
乡村地区通常面临教育资源匮乏的问题，尤其是自然科学知识等副科，常常不被重视。志愿队开设自然科学与实验室课程，不仅希望向同学们教授更多的科学知识领域和实践内容，，进一步扩展学生的科学视野与实践能力，培养科学知识，也希望弥补他们与城市学生的教育差距，提供平等的教育机会，为未来的发展打下坚实的基础，促进乡村发展和科技创新。
记者：娄宇杰
摄影：叶芳菲
- 作者：娄宇杰 来源：重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·兴梦夏乡”团队
- 发布时间：2023-07-07 浏览：
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