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寻找红色精神，实地调研走访
日月颂祭，乾坤沉浮。初升的朝阳照耀在临沂这片沃土之上，忆往昔峥嵘岁月，红色文化如潺潺溪流，于心间流淌。7月7日，山东理工大学“向日葵”暑期社会实践团成员抵达莒南县郭家埠墩村，开展“落实红色精神学习措施”主题调研，听取大众对社会、学校、家庭等方面红色精神教育的看法。实践团成员深入群众内部，切实参与社会服务，用实际调研了解当地有关红色精神的宣传情况。
在调研过程中，实践团发现本地居民以老年人为主，中青少年占据少数。大部分居民表示，红色文化主题教育是弘扬革命精神、传承优良传统的重要途径，对于增强民族自豪感和凝聚社会力量起到了积极的作用。
在此次寻访活动中，老年人也大多侃侃而谈，面对实践团对于红色故事，英雄人物事迹的询问也都有耐心地给予回答。他们虽然努力地用蹩脚的普通话说“不认字，不识字”，但当提到“王成龙”烈士等当地英雄人物的时候，他们会像家人那般了解，骄傲自豪地讲述他们的故事。“那是我们的大英雄，年纪轻轻地就为了救战友牺牲了，真厉害”。在当地居民口中，王成龙烈士是一个勤奋刻苦、乐于助人、忠贞爱国的英雄，八一爱民小学附近的许多居民都受到过王成龙烈士的帮助，从小就深受红色文化教育熏陶，立志成为一个忠贞报国，敢于奉献的军人。居民对于王成龙烈士的牺牲都感到深深惋惜，居民的转述让实践团对当地红色文化产生了更为深刻的了解。同时深入调查，实践团发现，很多老一辈口中的故事，并没有得到很好的传播与宣扬。所以需要通过更多实践团去聆听，去了解，去深入，去传播，将更多红色文化传播到社会每一个角落。
图为老兵口诉说参军往事。大学生新闻网通讯员何剡摄
走访过程中，实践团发现当地有许多外地人，实践团与来自外地的朋友交流，了解他们对当地红色文化的认知和印象。纵使他们会说：“我是外地来的，不太了解这的文化”，但当实践团提到一些特色的当地红色文化，他们也都表示参观过附近的红色展区，对当地红色文化、英雄人物也略知一二。实践团通过向外地人推广红色文化，增进了各地人民之间的交流和理解，提升了外地居民对当地红色文化的理解。沂蒙地区作为重要的红色文化教育基地，不仅需要加强城乡文化交流深度融合，同时要保证“内外”兼修，不仅要提高本地人对于红色文化的认同感和自豪感，更要让外地人能够融入进红色文化的氛围中，融入沂蒙红色文化大家庭。与此同时，本次调研也侧面反映出红色文化对外的宣传力度和教育力度不足、传播方式有待提升与创新、传播方式不够多元等问题。
在红色旅游中，现代人得以在“人、物、事”的复现与重演中铭记红色历史，感受红色情怀。超市老板和他的女儿把目光放在民族的历史上，脚步留在民族英雄旁，知晓了先辈的光荣事迹。在超市老板口中得知，他对红色文化非常了解，而且对于许多红色文化宣传提出了很多宝贵建议。青少年阶段正处于人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。通过游览旧址，诉说红色英雄故事，从而提高孩子对红色文化教育水平和民族认同感。此次调研，实践团深刻认识到中年人群体是红色文化教育输出的先锋队，他们承担着传播红色文化教育给下一代的重任，唯有在少年时期种下红色根，民族魂，才能成为推动祖国红色爱国教育事业的不断发展，让祖国的未来深深扎根于中华民族的优秀文化土壤。
为超市父女与成员们谈论红色文化。大学生新闻网通讯员何剡摄
青少年是国家的未来，红色文化教育对于他们的思想道德建设具有重要的引领作用。革命的传统的教育既要注重知识的灌输，又加强情感培养，使红色基因渗进血液，沁入心扉。紧接着，实践团与当地青少年儿童进行交流，用通俗易懂的问答的方式，了解到他们对当地红色文化的理解和接受程度，大多青少年也会去当地红色景区，去感受红色氛围，了解红色故事，身边的长辈也会口口相传一些英雄事迹。当地会引领广大青少年树立起正确的世界观、人生观、价值观。
图为青少年与成员们讨论红色文化。大学生新闻网通讯员何剡摄
村里大街小巷布满了弘扬红色精神的图片和展板，从爱党爱军到开拓进取，从艰苦创业到无私奉献，打造农村基层文化宣传的红色范本。“之前光墙上有那些红色的画，也没人知道啥是红色精神。现在活动越来越多，政府安排舞蹈、诗歌朗诵、歌曲，大家都愿意去看。”一位退休工作者骄傲地说。当地政府举行的红色文化宣传活动居民也都很感兴趣，“放红色电影大家都愿意去看，经常放，经�？�”一位受采访的阿姨高兴地说。当地居民民风淳朴，热情好客，真诚善良，对于传播和弘扬红色文化以及推动红色文化教育提供了优渥的社会土壤，有利于红色文化教育的开展与传播，同时当地红色文化底蕴深厚，英雄事迹家喻户晓，通过合适的手段和创新的方式进行传播，一定能够更加深入推动红色文化事业发展。
图为政府宣传部退休工作者讲述红色文化。大学生新闻网通讯员何剡摄
实践团将加强红色文化教育的宣传与推广。通过各类媒体渠道、社区活动等方式，加大对红色文化教育的宣传力度，提高公众对其的认知和重视程度。拓宽红色文化教育的载体和形式。在学校教育、社区文化活动、互联网平台等领域，提供更多多样化、有趣味性的红色文化教育内容，以吸引更多年轻人的参与和关注。增加红色文化教育的深度与广度。注重讲述先辈们的奋斗故事，传递红色文化的精神内涵和核心价值观，引导人们从中汲取力量和智慧。
在调研过程中，实践团发现本地居民以老年人为主，中青少年占据少数。大部分居民表示，红色文化主题教育是弘扬革命精神、传承优良传统的重要途径，对于增强民族自豪感和凝聚社会力量起到了积极的作用。
在此次寻访活动中，老年人也大多侃侃而谈，面对实践团对于红色故事，英雄人物事迹的询问也都有耐心地给予回答。他们虽然努力地用蹩脚的普通话说“不认字，不识字”，但当提到“王成龙”烈士等当地英雄人物的时候，他们会像家人那般了解，骄傲自豪地讲述他们的故事。“那是我们的大英雄，年纪轻轻地就为了救战友牺牲了，真厉害”。在当地居民口中，王成龙烈士是一个勤奋刻苦、乐于助人、忠贞爱国的英雄，八一爱民小学附近的许多居民都受到过王成龙烈士的帮助，从小就深受红色文化教育熏陶，立志成为一个忠贞报国，敢于奉献的军人。居民对于王成龙烈士的牺牲都感到深深惋惜，居民的转述让实践团对当地红色文化产生了更为深刻的了解。同时深入调查，实践团发现，很多老一辈口中的故事，并没有得到很好的传播与宣扬。所以需要通过更多实践团去聆听，去了解，去深入，去传播，将更多红色文化传播到社会每一个角落。
图为老兵口诉说参军往事。大学生新闻网通讯员何剡摄
走访过程中，实践团发现当地有许多外地人，实践团与来自外地的朋友交流，了解他们对当地红色文化的认知和印象。纵使他们会说：“我是外地来的，不太了解这的文化”，但当实践团提到一些特色的当地红色文化，他们也都表示参观过附近的红色展区，对当地红色文化、英雄人物也略知一二。实践团通过向外地人推广红色文化，增进了各地人民之间的交流和理解，提升了外地居民对当地红色文化的理解。沂蒙地区作为重要的红色文化教育基地，不仅需要加强城乡文化交流深度融合，同时要保证“内外”兼修，不仅要提高本地人对于红色文化的认同感和自豪感，更要让外地人能够融入进红色文化的氛围中，融入沂蒙红色文化大家庭。与此同时，本次调研也侧面反映出红色文化对外的宣传力度和教育力度不足、传播方式有待提升与创新、传播方式不够多元等问题。
在红色旅游中，现代人得以在“人、物、事”的复现与重演中铭记红色历史，感受红色情怀。超市老板和他的女儿把目光放在民族的历史上，脚步留在民族英雄旁，知晓了先辈的光荣事迹。在超市老板口中得知，他对红色文化非常了解，而且对于许多红色文化宣传提出了很多宝贵建议。青少年阶段正处于人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。通过游览旧址，诉说红色英雄故事，从而提高孩子对红色文化教育水平和民族认同感。此次调研，实践团深刻认识到中年人群体是红色文化教育输出的先锋队，他们承担着传播红色文化教育给下一代的重任，唯有在少年时期种下红色根，民族魂，才能成为推动祖国红色爱国教育事业的不断发展，让祖国的未来深深扎根于中华民族的优秀文化土壤。
为超市父女与成员们谈论红色文化。大学生新闻网通讯员何剡摄
青少年是国家的未来，红色文化教育对于他们的思想道德建设具有重要的引领作用。革命的传统的教育既要注重知识的灌输，又加强情感培养，使红色基因渗进血液，沁入心扉。紧接着，实践团与当地青少年儿童进行交流，用通俗易懂的问答的方式，了解到他们对当地红色文化的理解和接受程度，大多青少年也会去当地红色景区，去感受红色氛围，了解红色故事，身边的长辈也会口口相传一些英雄事迹。当地会引领广大青少年树立起正确的世界观、人生观、价值观。
图为青少年与成员们讨论红色文化。大学生新闻网通讯员何剡摄
村里大街小巷布满了弘扬红色精神的图片和展板，从爱党爱军到开拓进取，从艰苦创业到无私奉献，打造农村基层文化宣传的红色范本。“之前光墙上有那些红色的画，也没人知道啥是红色精神。现在活动越来越多，政府安排舞蹈、诗歌朗诵、歌曲，大家都愿意去看。”一位退休工作者骄傲地说。当地政府举行的红色文化宣传活动居民也都很感兴趣，“放红色电影大家都愿意去看，经常放，经�？�”一位受采访的阿姨高兴地说。当地居民民风淳朴，热情好客，真诚善良，对于传播和弘扬红色文化以及推动红色文化教育提供了优渥的社会土壤，有利于红色文化教育的开展与传播，同时当地红色文化底蕴深厚，英雄事迹家喻户晓，通过合适的手段和创新的方式进行传播，一定能够更加深入推动红色文化事业发展。
图为政府宣传部退休工作者讲述红色文化。大学生新闻网通讯员何剡摄
实践团将加强红色文化教育的宣传与推广。通过各类媒体渠道、社区活动等方式，加大对红色文化教育的宣传力度，提高公众对其的认知和重视程度。拓宽红色文化教育的载体和形式。在学校教育、社区文化活动、互联网平台等领域，提供更多多样化、有趣味性的红色文化教育内容，以吸引更多年轻人的参与和关注。增加红色文化教育的深度与广度。注重讲述先辈们的奋斗故事，传递红色文化的精神内涵和核心价值观，引导人们从中汲取力量和智慧。
- 作者：国嘉畅 杨文玲 来源：山东理工大学向日葵暑期社会实践团
- 发布时间：2023-07-08 浏览：
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