从2022年7月11日到8月17日，这一个多月的时间，我给初一的侄女进行数学和英语的全方位补课。
首先，通过与哥哥的通话我了解到侄女的基本情况—其实小学的侄女学习成绩一直属于前排，但上了初中以后，侄女由于在寄宿学校，每两周回一次家，没有父母的督促下，侄女学习方面懈怠，加上学习方法有误，成绩下滑，数学和英语每次卡在及格线。之后，我又与侄女进行了谈话，通过看她的考试卷子，平时卷子加上抽问知识点，我大致了解了侄女的薄弱点——数学基础严重不牢，知识点和概念模糊不清；英语词汇量差；学习方法有误（上课不认真听讲，全靠自己下来埋头苦干）。我问过她为什么上课不认真听，她说越听不懂的越多，心就越慌，就不再想听。听到回答后，我可以明确的是，侄女还没有到厌学的地步。
回到家后，我开始制定计划，根据她的时间和情况，决定从7月11日开始后，每天早上9点开始，补两个小时数学，一小时英语，上45分钟，休息15分钟。下午做作业，第二天上课之前将作业发给我检查。数学从初一下的第一章开始，重点补三角形几何题，英语背单词增加词汇量。每周五进行一次考试，周日休息一天。
刚开始的几天，她上课不在状态，作业也没认真做，我向她发了几次脾气。回家后我仔细想想是哪个地方不对，看到她这种状态我没有任何的激情想给她上课，后来我耐着性子与侄女细细地谈了谈心，给她说了我自己的想法——教与学是相互的，只有双向奔赴才能实现教学。我没有任何的要求，只需要她保持学习的热情，上课认真，作业认真，仔细思考。
在与侄女说完后的第二天，侄女的上课状态找回，一切在往好的方面思考。很快来到我们约定的第一次考试时间，考试内容是代数的运算，总分120，侄女考出的成绩是57，成绩不理想，因为整张卷子难度不大，分析卷子下来仔细观看，侄女的问题在于计算不仔细，前期复习不认真，讲过的题目反复在错。暴露出这些问题后，我开始决定之后每天都练计算题，将讲课的速度放慢，力求她把讲过的每个题都听懂，所以每讲一个题，我就会让她重复一遍。
时间很快就来到了第二次考试，满分150，考出了91分，从及格到不及格，说明方案计划是正确的。继续保持这种进度与步调，在最后一次考试中，考到109分，与她而言是高兴的，与我而言，是喜悦的。这种情感，让我对我的老师肃然起敬，原来，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干是这样一个意思。
家教生活让我想起了很多东西，得到了很多感触，最深切的感触就是：不论什么事情，只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识；世上无易事，也无难事，重要的是用心去做。这一段时间，锻炼了我的表达能力以外，重要的是锻炼了我的耐心。这些是在课本上学不到的，而且受益匪浅。