社会实践是引导我们学生走出校门，接触社会，投身社会的良好形式;是提升思想，修身养性，树立服务社会意识的有效途径。参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。“实践是检验真理的唯一标准”通过社会实践，我发现了自己从未注意的方面，了解到自己从未涉足过的领域。在学生阶段的我们需要了解的东西太多了，我们不能单靠书本去认识它们，这样的认识太浅薄了，不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西，在实践中运用所学知识，也通过实践不断学习到更多的知识。

　　我们“向美而生”调研队投身于调研对美育具有一定了解，而美育发展也存在一定缺陷的欠发达地区。其调研对象辐射江西、福建、云南、山东、甘肃五个省市地区，在构建美育教育的发展框架的基础上针对性提出相应的建议。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。在新的一轮基础教育的课程改革中更是强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就发生改变了。是以提高学生的美育教育质量是不容忽视的大事。

　　我作为“向美而生”调研队的一员，就我所在的家乡——云南省昆明市石林彝族自治县的美育情况进行了调研。经过我的实地走访调研，我发现我们当地的美育资源相对匮乏，相应的技术水平也有待提高。整个地区的美育培训机构数量有限且规模较小，教师与学生都不多，地区整体美育教育有极大的改进空间。学校的美育教育也存在许多不足，具体不足体现在美育设施设备不足，不能够满足全体学生的需要，且部分美育设施常年未更新，美育相关的专业教师资源不足，存在非专业老师跨学科教学等情况。但在调研中，我发现美育资源的不足并不会减弱孩子们想要接受美育的需求与渴望，很多家长选择了新型的远程网络授课的形式满足孩子这方面的需要，一部分家长甚至动用很大财力利用周末和假期送孩子到大城市去接受美育教育。家长们希望孩子在素质教育这一新赛道上不要落后于人，孩子们也同样想在书面学习之余能够掌握一项才艺，全面发展自己。这样一对比，我非常希望我家乡的美育不足的现状能够尽快得到改善，美育教育的发展也能够越来越好。如果我也能为此出一份力，那我将尽全力去帮助家长们与孩子们浇灌美育之花。

　　通过本次社会实践活动，我更加了解家乡目前美育教育现状，在具体调研过程中开阔了视野，增长了才干。也感谢本次社会实践活动让我对美育有了更深的理解。我想，只要有能力有信心，我们就一定会创造一个属于自己的美育乐园。在今后，我们将不断努力和奋斗，让美育之光照亮神州大地!