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教学与总结

　　清晨，由生物钟稳定自然而醒的我，半睡半醒，意识迷迷糊糊。这几天是真很累，不仅后勤组的备餐要准备，还要积极与活动组展开活动，以及零零散散的事情。当走出宿舍门口时，一切如旧，但空气中弥漫着微弱且清新的雨水味，还夹杂着泥土味，湿气较重，吸如，沁人心脾。

　　校门口外，站了许久，也彷徨了许久。脑子闪过了三下乡开始至今以来的种种事情。有悲有喜，有忧有愁。

　　这是最后一天的上课教学，对象是一班的学生们，在教学过3个班级过后，我发现每个班都有各自的特点。首先是一班，学生上课积极，气氛较为活跃;其次是二班，学生上课也是比较积极，但相对于一班而言，课堂的气氛就没有那么活跃，也很少与教师互动交流;最后是3班，无论是学生的积极性还是课堂的气氛都是最好的，与教师的交流互动都非常积极。但是有时候就是积极“过头”，没有及时跟着教师的步伐一起完成了课堂任务。

　　总体而言，对于我的教学还是比较不满的。在课堂过程中，没有控制好、管理好课堂纪律，在教学技术动作的时候，屡次交头接耳，没有认真听讲，这不单单只是学生的问题，更是教师对课堂把控是否好与坏的问题。过后总结，想让课堂纪律有序，教师首先在课堂中要有威严，其次是技术本领的过硬。

　　初中的学生正直气血方刚的年纪，活泼好动，也正好处于叛逆期。因此，想要组织并且带领好学生以及一个班级，教师就得要有威严，能镇的住学生的叛逆心理，但也是需要适度的，而不是一昧的施加压力，这是在课堂中的�？魏螅梢允且耘笥训墓叵迪嗷ソ涣�，增进师生感情。

　　除此之外，对于我在飞盘比赛执裁过程中，存在有漏判以及错判，没有做到公平执裁，这是另我最愧疚的，也在课后总结向学生道歉。

　　以上是维持两天连续教学的总结，教师与教学的道路还很长，还需要我一步步的去探索，去积累经验。希望将来在我的执教过程中，能逐渐完善“学、练、赛”的结合。

作者：黄俊杰来源：岭南师范学院“萌芽”社会实践队