声声传情，赤言颂满槎
2022年7月11日至22日，华师国家语言文字推广基地赤言队实践服务队面向河源市和平县阳明镇星星中学初二年级的学生，开展以“心怀赤情育新秀，乡约盛夏叙童言”为主题的暑期社会实践活动。此次活动中，赤言队语推组围绕“推广普通话”这一主线展开设计专业性强、文化内涵深厚的知识性课程，采取“理论知识+实践训练”的模式展开教学，设置“校园推普日”作为一大特色活动，将普通话推广与当地优秀传统文化相结合，引导学生在熟练运用普通话过程中浸润红色精神。
（一）循序渐进，理论实践层层渗透
在本次暑期社会实践活动中，语推组主要负责语言推广暨技能训练系列课程活动以及队伍的日�；疃呋�。语言推广系列课程在把握“推普”宣传教育内涵的基础上，注重内容上融会贯通、逻辑上环环相扣，以“理论课程+实践课程”的模式展开教学，遵循从理论到实践、由易到难的基本原则，主要分为“面面俱‘道’，见微知著——语音文字理论知识学习”“铮铮有声，奋楫者先——语言技能实践情景培训”“步步征程，赓续薪火——主题活动以及成果产出”三大各具特色的课程版块。
其中，语音文字理论知识学习板块聚焦于语言文字及语言技能学习，前期通过开展“声韵母辨析讲解课”、“汉字使用讨论会”、“特色方言交流会”三个特色课程，讲授现代汉语中语音、语法、词汇三个方面的基础知识，纠正学生错误发音，帮助同学们更直观、更深入地了解汉字使用的规范；后期围绕朗诵、主持、演讲三大方面，详细传授相关语言技能并通过打卡活动督促学生将技能训练日�；�、规范化，切实推进沉浸式教学，锻炼学生的语言表达能力和文字使用能力。
循序渐进，以行促知，语推课程逐渐由理论转入实践。语言技能实践情景训练板块深入至语言使用的技能技巧层面，围绕朗诵、主持、演讲三大方面展开教学，各技能实训课创设相应情景进行教学，不断以更生动的方式引导学生灵活使用语言技巧进行自我表达，从而实现从理论到实践的飞跃。
（二）学思践悟，不言之教胜于教
为进一步巩固线上课程所学，赤言队将蕴含推普特色、契合青少年精神需求的“第二课堂”延伸至现场实践，力图在潜移默化中实现“不言之教，无形而心成”的收效�；诖�，赤言队先后开展“趣味活动会”及研学出游两个别开生面的特色项目，以期用趣味横生的隐性教育实现“润物细无声”的良好效果。
其中，“趣味活动会”设置“伶牙俐齿，‘绕’有趣味——绕口令趣味练习”“‘声’临其境，以韵传情——红色影视配音挑战”“未完待续，留句成篇——经典扩写”以及“风云‘谜’布——猜字谜”四大特色板块，设计丰富多样的情境，鼓励同学们在趣味实践中锻炼自身语言表达能力，在情境模仿中领会情感与语言交融之魅力。
研学出游则紧密结合推普主线，利用当地文化研学资源，将显性教育与隐性教育相统一，于阳明博物馆开展“接力宣讲·口述阳明思想”的实践活动�；疃�，学生们跟随老师的步伐来到王阳明雕像四周的十二块石碑处，逐字逐句解读凝聚在诗篇里的阳明思想，声情并茂地展现出非凡的宣讲风采。活动尾声，星星中学凌彬书记指出，希望同学们能够在理论与实践相结合中提升自我，抓住学习的机遇，进一步地了解家乡文化，在当地阳明文化资源的浸润下不断充实自我，培养热爱祖国语言文字的深厚情感。
（三）寓学于趣，打造赤言特色学习渠道
赤言队依托队伍微信公众号“赤言盛夏”开设“推普小课堂”专栏，定期发布与语言文字知识相关的科普推送，涵盖“声韵母辨析”“易错读音辨析”“正确使用成语”“古今词义辨析”等多个主题。系列推送紧扣课程内容进行补充拓展，环环相扣而各有侧重，更是嵌入生动活泼的“闯关模式”以实现寓教于乐、寓学于趣。兼具趣味性与知识性的推送不仅益于帮助学生巩固当日所学知识，夯实基础，还为学生开拓了全新的线上学习渠道，辅助学生在轻松有趣的课外学习中搭建完整的语言知识框架。
（一）循序渐进，理论实践层层渗透
在本次暑期社会实践活动中，语推组主要负责语言推广暨技能训练系列课程活动以及队伍的日�；疃呋�。语言推广系列课程在把握“推普”宣传教育内涵的基础上，注重内容上融会贯通、逻辑上环环相扣，以“理论课程+实践课程”的模式展开教学，遵循从理论到实践、由易到难的基本原则，主要分为“面面俱‘道’，见微知著——语音文字理论知识学习”“铮铮有声，奋楫者先——语言技能实践情景培训”“步步征程，赓续薪火——主题活动以及成果产出”三大各具特色的课程版块。
其中，语音文字理论知识学习板块聚焦于语言文字及语言技能学习，前期通过开展“声韵母辨析讲解课”、“汉字使用讨论会”、“特色方言交流会”三个特色课程，讲授现代汉语中语音、语法、词汇三个方面的基础知识，纠正学生错误发音，帮助同学们更直观、更深入地了解汉字使用的规范；后期围绕朗诵、主持、演讲三大方面，详细传授相关语言技能并通过打卡活动督促学生将技能训练日�；�、规范化，切实推进沉浸式教学，锻炼学生的语言表达能力和文字使用能力。
循序渐进，以行促知，语推课程逐渐由理论转入实践。语言技能实践情景训练板块深入至语言使用的技能技巧层面，围绕朗诵、主持、演讲三大方面展开教学，各技能实训课创设相应情景进行教学，不断以更生动的方式引导学生灵活使用语言技巧进行自我表达，从而实现从理论到实践的飞跃。
（二）学思践悟，不言之教胜于教
为进一步巩固线上课程所学，赤言队将蕴含推普特色、契合青少年精神需求的“第二课堂”延伸至现场实践，力图在潜移默化中实现“不言之教，无形而心成”的收效�；诖�，赤言队先后开展“趣味活动会”及研学出游两个别开生面的特色项目，以期用趣味横生的隐性教育实现“润物细无声”的良好效果。
其中，“趣味活动会”设置“伶牙俐齿，‘绕’有趣味——绕口令趣味练习”“‘声’临其境，以韵传情——红色影视配音挑战”“未完待续，留句成篇——经典扩写”以及“风云‘谜’布——猜字谜”四大特色板块，设计丰富多样的情境，鼓励同学们在趣味实践中锻炼自身语言表达能力，在情境模仿中领会情感与语言交融之魅力。
研学出游则紧密结合推普主线，利用当地文化研学资源，将显性教育与隐性教育相统一，于阳明博物馆开展“接力宣讲·口述阳明思想”的实践活动�；疃�，学生们跟随老师的步伐来到王阳明雕像四周的十二块石碑处，逐字逐句解读凝聚在诗篇里的阳明思想，声情并茂地展现出非凡的宣讲风采。活动尾声，星星中学凌彬书记指出，希望同学们能够在理论与实践相结合中提升自我，抓住学习的机遇，进一步地了解家乡文化，在当地阳明文化资源的浸润下不断充实自我，培养热爱祖国语言文字的深厚情感。
（三）寓学于趣，打造赤言特色学习渠道
赤言队依托队伍微信公众号“赤言盛夏”开设“推普小课堂”专栏，定期发布与语言文字知识相关的科普推送，涵盖“声韵母辨析”“易错读音辨析”“正确使用成语”“古今词义辨析”等多个主题。系列推送紧扣课程内容进行补充拓展，环环相扣而各有侧重，更是嵌入生动活泼的“闯关模式”以实现寓教于乐、寓学于趣。兼具趣味性与知识性的推送不仅益于帮助学生巩固当日所学知识，夯实基础，还为学生开拓了全新的线上学习渠道，辅助学生在轻松有趣的课外学习中搭建完整的语言知识框架。
- 作者：张莹 来源：华南师范大学
- 发布时间：2022-08-19 浏览：
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