从山东到陕西，一天一夜的漫长车程几乎消磨掉了出发前的斗志昂扬，来到池河镇的第一天，我不停地担忧未来十几天在这个小社区中的支教生活，担心可能会发生的各种问题，即使队长妥善细心的安排和队友的互相鼓励让我倍感温暖，但内心深处对于陌生环境的不安感依旧难以消除。
　　因此，第一次见到社区吵吵嚷嚷的孩子们时，我是担忧的，担忧自己无法跟孩子们培养出深厚情谊，无法给他们带来收获和成长。尤其当看见有的孩子在我们几个老师中到处张望寻找，最后发现没有去年支教的老师后在一旁默默流泪时，我心中的压力更甚——对上一届支教老师们有着如此深厚感情的他们，真的能在这短短十几天中接纳我们，喜欢我们，记住我们吗？
　　然而，真诚且善良的孩子们让我的担心在一天天的相处中逐渐化解。在相处中，我了解了他们中许多人的家庭状况：有的父母均在外打工，跟着爷爷奶奶生活，有的甚至爷爷也在外地赚钱养家，只留下奶奶在家里一边干些杂活一边抚养孩子。他们的成长中缺失了父母的陪伴和教导，因此一些不知不觉中养成的坏习惯无人教导他们改正，导致他们显得有些顽劣，难以管教，但其实，每个孩子的内心都是柔软、渴望着被理解和爱的。在每天上课之余，我们会和他们交流讨论，了解他们的爱好，他们对未来乃至世界的看法，在他们慢慢敞开心扉，倾诉自己的心事时做忠实的倾听者，并用合适的方式将合理的意见建议给予他们的家长朋友，共同助力孩子们的健康成长。
　　带给我最深印象的是一个很讨厌写语文作业的小朋友，他早早地写完了数学作业后就怎么也不肯好好完成语文作业，有时候一个上午只能写半页，在发现这个问题并对他进行了相应的批评教育后，我邀请他以及他的妈妈三个人通过一次家访共同针对他“对语文完全没有兴趣，不想写作业”的情况制定了一个小的解决方案，并且加入了一定的激励机制。在此之后，每次他都会依照方案按时完成作业任务后再看其它书，完成作业的效率得到了很大提高。在我们要离开的时候，他红着眼睛坐在座位上看向我们，我对他说“以后还是要依照我们的约定，按时认真完成作业哦！”他重重地点了点头。
　　十几天匆匆而过，分别那天，看着孩子们哭着抱住每个老师的小小身影，我百感交集。既欢喜他们对我们的信任与爱，又担忧着我们离开后他们的学习和成长，但我相信，每个孩子都会在漫漫的人生道路上开拓出属于自己的未来，而我们，虽然是平凡和微渺的，但能够竭尽力量做着可以帮助他们的事，将迢迢山水之外的爱与知识传递给这些大山深处的孩子们，心中便得以充溢温暖和安宁。