实践主题：乡村振兴
团队构成：
  1.指导教师：夏艳（人文学院）
  2.实践队员：范博文（队长），李瑞星，宋思淼，赵于涵，肖亚欣，刘悦
实践时间：2024年7月13日至7月20日
实践地点：
  1.袁家村，以乡村旅游为突破口的乡村振兴示范村
  2.史家村，红太阳特殊教育康复学校所在地
  3.武功县史家村农业合作社与和合劳动教育实践基地
  4.桂营村，乡村振兴典范村
实践活动概览：
1. 袁家村乡村振兴模式考察
  1.活动日期：7月13日至14日
  2.活动内容：与袁家村负责人对接，考察乡村旅游模式，走访村民与游客，了解振兴发展模式。
  3.关键收获：认识到乡村旅游与民俗文化结合的乡村振兴策略。
  4.交流亮点：与当地司机师傅交流，了解袁家村发展脉络，并采访村支书郭正武书记，了解袁家村经营模式与未来规划。
2. 史家村红太阳特殊教育康复学校探访
  1.活动日期：7月15日至16日
  2.活动内容：深入了解学校运营，与特殊教育工作者交流，体验个性化教学与康复训练。
  3.关键收获：深刻理解特殊教育的重要性与教育工作者的无私奉献。
3. 武功县史家村农业合作社与和合劳动教育实践基地调研
  1.活动日期：7月17日
  2.活动内容：考察农业合作社与劳动教育基地，了解其对中小学生劳动实践的贡献。
  3.关键收获：体验了劳动教育与现代农业的融合。
4. 桂营村乡村振兴典范考察
  1.活动日期：7月18日
  2.活动内容：深入采访村干部，了解乡村振兴战略下的基础设施建设与产业发展。
  3.关键收获：见证了乡村振兴政策的显著成效与未来规划。
总结与反思：
通过为期一周的暑期社会实践，团队成员深刻理解了乡村振兴战略的内涵与特殊教育的必要性。实践不仅加深了对社会运行机制的认识，也为个人的就业与人生规划提供了宝贵的实践经验。团队成员在实践中锻炼了沟通、调研与分析能力，对个人综合素质的提升具有重要意义。
实践感想：
本次实践是一次宝贵的人生经历，让我们深刻体会到乡村振兴与特殊教育的现实意义，也激励我们在未来的道路上不断探索与成长。我们期待将所学应用到更广阔的社会实践中，为乡村振兴与社会进步贡献力量。
报告人：实践队全体成员
日期：2024年7月21日
注：报告中提及的地点与活动均为实践过程中的真实体验与观察，旨在通过实践学习，增强大学生的社会责任感与实践能力。