近日，诸多高校推出新规，对在校学生进行强制性管理，如上课考勤收手机、禁止随意进出校园……一系列的新规使得大学管理愈加“中学化”，不少大学生吐槽自己被“圈养”；而另一部分则认为其是为了解决部分大学生缺乏自律性和责任心的无奈之举。（4月19日 半月谈）。
 
在中学阶段，学生的心智和生理尚未完全成熟，仍需要家长和老师进行全方位的监督和引导，因此强制性管理是可行且必要的。但是，到了大学阶段，学生已经成年，逐渐的有了更加成熟的自我意识，其身心发展达到了一定的水平，有了独立思考的能力和对自己负责的责任。在这种情况下，高校需要做的应是提供更多的引导，而非沿用中学阶段的强制管理模式，将学生们“圈养”起来只会徒增其压抑和束缚感，并不利于其成长。
 
作为一个微缩的小社会，大学是培养学生独立思考、自主学习和自我管理能力的地方，高校应摒弃“包办式”管理思维，给予学生更多的自由和选择空间，哪怕跌倒，也要允许学生拥有飞翔的机会。当然，这并不意味着完全地放任其随波逐流，而是要从管理方式开始改变，打开名为“包办式”管理的囚笼，从“管”学生转变为服务学生、引导学生。
 
加强管理，高校可以通过思想引领，引导学生树立正确的学习观和价值观，为学生提供多彩的课余活动和实践机会，激发他们的学习动力和内在自律意识，让他们用知识和技能丰满自己的羽翼。高校应相信学生的能力，在必要时给予帮助，给予他们足够的信任和尊重，让本就属于森林的鸟儿在自由、宽松的环境中充分发展自己的才能，而非桎梏于一方笼中天地。