2022年7月10日，我荣幸的邀请到米芾中学的胡香玉老师，参与我的“寻找最美乡村教师”的调研活动。胡老师是米芾中学初三语文教研组组长，有着三十年丰富的教学经验，几十年来奋斗在教育一线的岗位上，辛勤耕耘，培养了一批又一批的祖国花朵，在语文教学的岗位上，培养了一批又一批的优秀学子。“胡老师在以前我上学的时候对我的各方面都非常关心，提升了我对语文学科的兴趣。”胡香玉老师的学生是这样评价的。
胡老师在乡镇课堂中始终坚守在教学一线，保持教学育人的初心，在基层教育中不断传承优秀教师的品质和品德。为了解乡镇老师的教学和生活情况，我们一同前往胡老师的家乡，展开了一场访谈活动。
“你们能够来采访她，他会很高兴。”胡老师的儿子这样说道，从中更能深刻的体会到这位乡村教师对乡镇语文教育的热爱。其实在与胡老师取得访谈的联系之前，我的内心充满了忐忑，这样的访谈任务对于“初出茅庐”的我而言无疑是一次巨大的挑战。为此，在正式的前往约定地点进行这一次的访谈之前，我做了很多的前期准备工作，也查找了大量资料以保证在访谈的过程中我的称呼、用词以及预设的问题都恰当、合理。不仅如此，我还认真的检查了录音设备是否能够正常工作，并携带了记录访谈内容的纸、笔，怀揣着激动的心情提前来到约定的地点等待胡老师的到来。
随着约定的时间越来越近，我的心情也越来越紧张。但是等到访谈正式开始，听到老师沉稳的声音，我紧张的心情反而平静了下来，进入了访谈的工作状态。随着我问出一个个早已准备好的问题，访谈的进程也随之推进，我也渐渐发现，这次的访谈不仅仅是一个任务，更是一个宝贵的机会让我能够静下心来倾听一位为教育事业奉献了青春的教育工作者的心声。胡老师讲的很慢，有时还会停顿下来，像是在回味过去与学生相处的点点滴滴。我也细心的观察到，在谈到胡老师曾经教导过的学生时，胡老师的目光最为温柔，仿佛她与学生之间早已经超越了普通的师生关系，那一个个已经或毕业或成家的学生都是她的孩子。甚至经过胡老师的仔细回忆，还能够想起这些学生的性格特征：有的活泼、有的腼腆、有的功课做的马虎、有的天赋不高却积极努力……访谈接近尾声的时候，我依然对这次的访谈依依不舍。
回忆访谈的过程，我对胡老师对“如何开展高效的语文课堂教学？”的回答印象最为深刻：她认为语文高效课堂教学就是要求老师充分尊重学生的主体地位，充分调动起学生参与到教学活动中来的积极性与主动性，最大限度发挥出他们自身潜能。通过与胡老师的交谈，我感到收获满满，对语文教师这一职业的理解也更加深刻。相对于具体的教学方法，通过这次的访谈，我学到的更多的是作为一位人民教师身上应该肩负起的责任和诲人不倦的教学态度。这对于毕业于师范院校、怀有立德育人理想的我而言，无疑是最好的养料。结束访谈工作后，我一刻也不敢耽误，将胡老师在访谈过程中提出的方法和思想认真的记录下来，用以完善丰富我的调研报告。
三十载耕耘不辍，三十年春华秋实。胡老师在访谈过程中不断回忆和总结自己三十多年的中学语文教学经验，将知识的火种传播在最需要的地方。三尺讲台、一本书、一支笔、⼀份课件，讲述知识和学问、做人的道理、人生的故事，默默地奉献自己的青春热血给自己的学生。正所谓：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。没有老师在灯下辛勤的批改作业，开导、帮助学生，怎有来年花园里沁人心脾的芳香。教师这个职业是平凡的但是又是伟大的，平凡的人教授平凡的知识，却创造不平凡的业绩。这次访谈的过程中，我们一直认为胡老师踏实的教学风格和善于总结、发现并解决问题的教学能力值得每一位老师学习。胡老师的半生奉献给了乡村教育事业，为青年教师树立了良好的教师职业榜样形象，也用自己的行动践行了自己的理想：坚守教育的初心，一切为了学生的发展和成长。（通讯员 秦逸玲）