培育良师，承千秋伟业；涵养学风，扬万世文名。"教育家精神不是口号，而是需要融入每一堂课、每一次师生对话的实践。"2025年1月19日，在山东师范大学马克思主义学院的办公室，主讲形势与政策课程的刘老师向北师大师范逐梦实践队的成员们深情阐述了她对教育家精神的理解与实践。
 
        谈及学校师范生培养，刘老师介绍该校思政课已巧妙融入“教育家案例研读”新内容，借助王祝晨、陶行知等先辈教育家的光辉足迹，引领学子深刻体悟“为党育人、为国育才”的神圣使命。“以前偏重理论灌输，现在则侧重精神滋养，让学生在历史的长河与现实的需求间寻觅教育真谛，树立个人教育信仰。”刘老师强调，师范生的培养方案应紧密围绕教育家精神来构建，它蕴含了心怀家国、矢志不渝的理想信念，以及以身作则、垂范世人的高尚情操，这些是构筑未来教育栋梁不可或缺的基石。
 
        谈及教育家精神在山东师范大学师范生培育中的深远影响，刘老师的言辞间流露出由衷的自豪：“教育家精神犹如灯塔，照亮了师范生的前行之路，激励着他们不懈追求卓越。在课堂上，通过讲述王祝晨等老一辈教育先驱的事迹，师范生们的心灵被深深触动，献身教育事业的信念更加坚定不移。”在教育家精神引领师范生高质量培养的经验方面，刘老师分享了几点心得：“一是注重理论与实践相结合，通过组织师范生参加教学实习、志愿服务等活动，让他们在实践中感悟教育家精神；二是加强师德师风建设，通过定期开展师德教育活动，提升师范生的道德水平；三是鼓励师范生参与科研创新，培养他们的创新意识和实践能力。”
 
        此次调研不仅揭示了教育家精神在师范生培养中的独特价值，更为探索高质量师范教育路径提供了宝贵启示。教育家精神如同一股清泉，滋养着每一位师范生的心田，引导他们成长为有担当、有情怀、有能力的新时代教育工作者，为国家的教育事业贡献青春与智慧。这不仅是对教育家精神的传承与弘扬，更是对师范生个人成长与国家未来发展的深远布局，意义非凡，影响深远。